红烧

兔子

理论

红烧兔肉_红烧野兔肉_红烧兔肉图片

著名数学家华罗庚先生比喻导师和研究生的关系是:导师负责给研究生指出兔子在哪里,并指导学生学会打兔子的本领。反之,研究生则是从导师那里了解到兔子的位置、大小、肥瘦,并采用从导师那里学到打兔子本领擒获一只兔子,(就是做完论文)。

有人根据本科,硕士,博士论文的写作方式及思维方式的不同用一盘红烧肉的做法步骤很生动地说明了本硕博之间的区别。

而现在有人将用‘红烧兔肉’来说明本科、硕士、博士三者之间从头到脚的差别,这时我们先从红烧兔肉怎么做才好吃来讲。

一盘红烧兔肉怎么做才好吃呢?我们应该从原料上讲,首先这兔子肉一定要好,不能是“死兔子”,否则就失去了新鲜的口味了,然后做法要到位,否则兔子再肥美,手艺不好,照样不好吃。如此一来,本,硕红烧兔肉,博的区别就在这全过程中了。

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本科生

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他们做这盘菜的时候,学习烧“死”兔子,‘原料’不好。这样一来,本科及以前所学知识都是别人已经发现、并经过了反复验证的知识,是固定、稳定的,属于“死兔子”。此阶段的学习训练只是学会找到一种做法将死在那里的“兔子”烧的更好吃而已。

以下附上红烧兔肉的本科生论文:

第一章,红烧兔肉的定义和类型;

第二章,各种红烧兔肉区别和特点;

第三章,某一种红烧兔肉的具体特点;

第四章,烹制这种红烧兔肉过程中主要问题和对策。

结论:某种红烧兔肉如何烧可以更好吃。

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硕士生

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这时候菜板上没有死兔子了,此时需要硕士自己学习打一只在视野中奔跑的活兔子。这只兔子在哪里?需要导师指给你,或者需要导师和学生一起来确定其位置。导师在“指兔子”的同时还应该告诉学生瞄准并射死兔子的本领。

硕士生需要遵从自导师处学来的方法和技术,去把这只尚在活动中的兔子打死,然后再通过以往已经具备的方法把兔子擒在手中,最后,回到厨房将捉来的兔子红烧。

附上红烧兔肉的硕士论文:

第一章,关于兔子的文献综述;

第二章,如何打兔子的历史演变和方法;

第三章,传统红烧兔肉制作和研究方式介绍和比较;

第四章,马克思价值理论对红烧兔肉做法的启示;

第五章,剩余价值红烧兔肉的具体做法;

第六章,剩余价值红烧兔肉的创新之处和进一步研究建议。

结论:红烧兔肉很好吃,但是做的过程中注意区分,剩余价值理论指导下的红烧兔肉做得会更符合社会主义实践发展。

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博士生

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此时,视野中没有奔跑着的兔子了,因此他们要学习在哪里能找到活的兔子,并能打到它,这时候导师告诉你,这个区域是肯定能打到兔子的。

然后就需要你自己去树林里将活的兔子撵出来,判断是否值得去猎取,再用更高级的猎取技术去射击并沿用原有方法将兔子取在手中。

最后拿到厨房去,去毛,解剖,冲洗,进行红烧,然后精心配菜上桌。

附上红烧兔肉的博士论文:

序言:自然环境下兔子的出生到成长的文献综述、理论意义和现实价值、不足和问题

第一篇(第一章到第三章):兔子是怎样活下来的;

第二篇(第四章到第五章):兔子的各个部分肉质的区分和作用;

第三篇(第六章到第七章):马克思理论不同发展阶段对红烧兔肉发展的影响和启示;

第四篇(第八章到第十章):红烧兔肉制作的实证研究(变量选取、理论模型和计量分析);

结论:红烧兔肉是不是可以吃,好不好吃取决于很多复杂的因素,总体来看,在满足一定约束条件的情况下红烧兔肉是不错的营养、美容食品。

但操作过程的障碍还需要通过真学、真懂、真用马克思剩余价值理论,有必要的情况下需要进行理论创新和政策支持红烧兔肉,使红烧兔肉更好地实现增加营养、避免增肥和促进社会和谐的作用。

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欢迎大家在底下留言,用理科生的思维来解释如何将红烧兔肉做的好吃,写成好看并具有吸引力的菜谱。

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